51ÖØ¿ÚÁÔÆæ

I mitt arbete som nybliven doktorand på Musikhögskolan i Malmö avser jag fördjupa kunskapsbilden kring folkmusikens gehörsmetod, hur den vuxit fram och etablerats och hur den används idag, framför allt inom ramen för den svenska kulturskolan.
I mötet mellan folkmusikens och kulturskolans respektive pedagogiska traditioner synliggörs flera spänningar som har betydelse för bl.a. inkludering, tillgänglighet och demokrati inom kulturskolan. Folkmusikens kultur av gehörsundervisning, gruppundervisning och fokus på social gemenskap (Tullberg & Sæther, 2022; von Wachenfeldt, 2015) möter kulturskolans tradition av individuell undervisning, noter och en individualistisk syn på̊ musikutövandet (Lindgren, 2024; Rostvall & West, 2001).
Det övergripande syftet med mitt projekt är att bidra till ökad kunskap om tillgänglighet och demokrati i kulturskolan. En förhoppning är att studien även kan ge bidrag till konkreta idéer om metoder för tillgänglighet och demokrati i kulturskolan. För att uppnå̊ detta syfte har följande preliminära forskningsfråga formulerats: Hur förvaltas och tillvaratas folkmusikens pedagogiska och demokratiska potential inom kulturskolan?
Mot bakgrund av detta ser jag fram emot att presentera ramarna för mitt doktorandprojekt och framför allt att få en efterföljande diskussion kring hur perspektiv från den vokala musiken kan komplettera och utvidga tankegångarna. Min bakgrund är i första hand som instrumentalmusiker (fiol) och det är också med utgångspunkt i instrumentundervisning som jag har formulerat mina tankegångar.